Teunom – Di tengah hiruk-pikuk isu kriminalisasi guru yang mendisiplinkan siswa, sebuah narasi besar sedang ditulis di pedalaman Aceh Jaya. Tim SANTANA (Sekolah Aman Tangguh Bencana) SMP Darun Nizham membuktikan bahwa kedisiplinan tidak harus lahir dari ujung rotan atau bentakan yang melukai martabat. Mereka memperkenalkan wajah baru pendidikan Indonesia: Restitusi, sebuah jalan pulang bagi siswa yang tersesat dalam kesalahan tanpa rasa takut atau dipermalukan (30-01-2026).
Mitos “Lop Lam Poup” yang Menjadi Nyata. Masyarakat Aceh mengenal jargon kuno: “Yue jak sikula, jak lop lam poup” disuruh sekolah, malah masuk ke kolong jembatan. Selama ini, kalimat itu hanya dianggap sebagai anekdot orang tua untuk memotivasi anak-anaknya. Namun, pada sebuah Jumat pagi yang khidmat, jargon itu menampakkan wujudnya.
Saat lantunan surat Yasin bergema di lingkungan SMP Darun Nizham, seorang guru piket Ali Murtaza, S. Pd. menangkap keganjilan di balik bayangan kolong jembatan sekolah. Ada sosok yang bersembunyi, mengintip di sela ketakutan. Usai pengajian, rahasia itu terbongkar; seorang siswa ditemukan meringkuk di sana, menghindari riuh rendah aktivitas sekolah. Sejenak tersentak semua terdiam penuh heran…
Kepemimpinan Doktor di Balik Pendekatan Humanis. Alih-alih amarah, sang Kepala Sekolah, Ridwan, S. Pd. I., MA., M. Pd., menangani kasus ini dengan ketenangan seorang begawan. Sebagai mantan juara presenter terbaik inovasi pendidikan kesharindungdikdas. tingkat nasional (2019) fasilitator USAID, Guru Penggerak, dan Pengajar Praktik yang kini sedang menempuh studi doktoral di UIN Ar-Raniry Banda Aceh, Ridwan memahami bahwa hukuman fisik hanya akan membangun tembok pertahanan mental pada anak.
Ridwan menjalankan teknik Segitiga Restitusi—sebuah pilar dalam kurikulum Pendidikan Guru Penggerak yang bertujuan menanamkan disiplin positif.
“Kami bukan penjahat, dan anak kami bukan anak nakal. Mereka adalah atlit masa depan kami, garda terdepan sekolah aman tangguh bencana. Jika sedikit keliru, mari kita perbaiki bersama,” ujar Ridwan tenang.
Tanpa tekanan emosional, di ruang privasi kantor kepala sekolah, terungkaplah alasan jujur sang siswa: ia malu masuk kegiatan karena terlambat. Rasa malu inilah yang mendorongnya bersembunyi di bawah “poup”.
Diplomasi Jambu Jamaika dan SP 1 yang Unik. Langkah restitusi ini berujung pada sebuah kesepakatan yang mengharukan sekaligus menggelitik. Siswa tersebut menandatangani Surat Pernyataan (SP 1) yang salah satu poinnya berbunyi: “Saya tidak akan masuk dalam Poup lagi.”
Sebagai penutup proses “penyembuhan” karakter tersebut, tidak ada wajah sembab karena tangis ketakutan dan tekanan. Pihak sekolah justru menyuguhkan jambu jamaika merah merona sedekah guru. Rambut siswa yang kurang rapi pun dipangkas dengan kasih sayang. Mereka makan bersama, merayakan kesadaran baru bahwa sekolah adalah rumah aman, tempat belajar dan bermain ceria bukan penjara.
Masa Depan Pendidikan Tanpa Jeruji. Wakil Kepala Sekolah, Sulaiman, S. Pd., menjelang purnatugas ia mengaku terpana dengan efektivitas model ini. Baginya, melihat siswa mengakui kesalahan secara sadar dan berjanji berubah atas kemauan sendiri adalah sebuah revolusi.
Fenomena di SMP Darun Nizham adalah pesan kuat bagi Indonesia: Jika model restitusi ini diterapkan secara nasional, tidak akan ada lagi berita tentang guru yang mendekam di balik jeruji besi karena mendisiplinkan siswa, dan tidak akan ada lagi siswa yang trauma karena kekerasan fisik.
SMP Darun Nizham telah membuka mata dunia pendidikan. Di sudut-sudut kelas sekolah desa perjuangan kolaborasi guru dan siswa, mereka mengajarkan bahwa pendidikan sejati adalah memanusiakan manusia dengan kesadaranya sendiri.
